暴力的なビデオゲーム：彼らは我々の子供たちを教えるもの

高校の暴力が再びニュースになっています。最後のカウントで、この一週間のニュースの3つのインシデントがありました。それがすべてのより多くの衝撃的なようにするには、これらの事件の一つは、中学校の子供たちを含んだ。関係する学生の平均年齢を意味します正確には7年生は、11または12歳であった。

なぜ、この出来事は何ですか？私たちは一つの子供たちがお互いを攻撃させるスープの成分とその教師に指を指すことができると信じていません。私はそれが沸点にスープをもたらしている成分の組み合わせであると信じています。私はまた、我々はこれらの根本原因を是正するために迅速に措置をとる限り、我々が今見ている暴力のより多くを期待できると信じています。それは、最も確かに助けを求める叫びである。

4つの記事のシリーズでは、私は私たちの学校で十代の暴力の主要な集塵であることが何を感じるアドレッシングされます。これらの4つの要因の少なくとも暴力的なビデオゲームの定数を使用ではありません。

子どもたちが暴力の影響を受けているかを理解するためには、まず脳がどのように動作するか理解する必要があります。人間の脳は巨大なコンピュータのようなものです。それは我々が世界で機能し、生き残ることができるように我々が習得するために使用すると学習ツールです。それは大量の情報を収集します。我々が体験したり実行したり言ったり聞いたり感じたものは、脳内で収集し、将来の使用のために提出されています。我々は彼らが必要な場合は、これらの "保存"のファイルが開くと私たちは、現時点で我々がいる状況を容易にするオプションを選択することができます。

たとえば、次のように我々は、ストーブを使用する方法を知って生まれていません。我々は、この情報を学びます。でストーブをオンにするとそれを使用する方法方法に関するすべての情報がファイリングされています。私たちはストーブの上に私たちの指を火傷した場合、その情報も格納されており、我々は将来的にはストーブを使うとき、私達は今までそれが私たちを傷つけることを理解するには、もう一度バーナーをタッチする必要はありません。 "ストーブの上に指を焼く"のファイルには、我々の側に多くの意識的思考なしに、自動的にオープンしました。

私たちは問題や状況に直面しているたびに、脳は、我々が保存されているオプションファイルをプルアップし、私たちのためにそれを開きます。私たちの仕事は、最高の問題を解決するオプションを選択し、使用されるようにその情報を置くことです。ビデオゲームを入力してください。

あなたはそれが暴力的であるかどうか、ビデオゲームをプレイするとき、常にそこにゲームの目標であり、もちろん我々は彼らを獲得しようとするゲームをプレイする。我々は初めての新しいゲームをプレイするならば、我々は我々は彼らを勝利するために必要な手順を学ぶ必要があります。我々は探して、我々はそのゲームで成功するために必要な情報を格納している。これは私が今まで我々は究極の目標に到達するまでの目標は、小さななんとかステップに目標を設定し、ダウンしてチャンクを見てきたとして完璧な例です。

暴力的なビデオゲームについては損傷されているものは、敵が常にあるという事実である。あなたは、あなたを倒してもあなたを殺す、試合に勝つからあなたを保つためにしたい相手と向かい合って​​来る。その対戦相手は、通常、重武装、またはあなたが彼を打ち負かす解決策を見つけるために強制的に魔法の力の利点を持っています。あなたは彼に等しい武器や権力を得るために、ゲームのさまざまなレベルを通過しての使用のためにそれらを収集する必要があります。

あなたの敵は、通常、彼はあなたを殺す前に、適切な状況与えられたあなたは彼を悪用し、殺すことができる1弱点を持っています。時には、これらのゲームは征服するために数週間または数ヶ月かかる。彼らは必要とする再生と長期使用、あなたの敵を満たし、破壊することができます前に、専門の異なるレベルに到達するために繰り返される。

ここで何が起こっていることに注意してください。たびに、あなたが目標を達成するために必要な部品を達成するまで、小さく、よりなんとかステップにそれを壊し、目標を設定されているゲームをプレイ。方法や場所、あなたの武器を取得し、方法と場所をあなたが彼を排除するために行う必要があります正確に何の敵と知識を満たす暴力的なビデオゲームではこれが含まれます。

高等学校の暴力の各発生率に知覚敵があります。子供が感じている人、または人が彼や彼のグループを攻撃していた。これは通常、いじめや子どもの特定の子またはグループで、ヒープの屈辱と拒絶反応をいじめるのグループです。その人、または人は、その後敵になります。なぜですか？脳の認識の認識は、それが攻撃されていることだからです。なぜですか？時には日常的に暴力的なビデオゲームの繰り返し使用は、ゲームを勝利への脅威となり、誰が敵であり、排除する必要があることを脳内で補強しているので。

子供がやりたいすべてその目標は、屈辱や攻撃と脳は、それが格納されているオプションファイルを開くを排除します。今ゲームは実生活レベルで開始されます。どのファイルが問題にソリューションを提供するために開いていると思います。

高等学校の暴力の発生率は各学生が自分の目標を達成するために意図されて、複雑で詳細な計画がありました。彼らはそのような武器を確保する爆薬を作り、テストと計算されたタイミングとして克服しなければならなかったことが大きな障害物があった。これは、彼らが暴力的なビデオゲームを実行する方法を学んだこととまったく同じです。たびに彼らは心の中で暴力的なビデオゲームレッスンでは、より多くの根深いとなり、彼らは彼らの方法で障害を克服するに良くなるプレーするたびに再生します。

実際に私がこれまでのところその暴力的なビデオゲームが複雑に戦略的に高度な戦争ゲームを計画し、実行するためのトレーニング場であると言うように移動します。残念ながら、戦場では、私たちの高校です。

子供だけで自然にゲーマーです。彼らは彼ら自身を楽しませるために好きで、彼らはいくつかの複雑なゲームを征服し、勝つときに得る感覚が好きです。それは当然のように大きな達成感であり、これらのゲームは勝つために簡単ではありません。これは、システムを破る方法を見つけ出すために、次のレベルと偉大な知性に上昇すると再生を繰り返します。

最大の問題は、脳がこの種の問題にソリューションファイルを開いたときに、から選択するのに十分なオプションファイルが存在しないということです。親や教育者として、我々は、知覚の攻撃、いじめや屈辱に対処する方法を知っている子どもたちに生活技能を与えることはありません。再び、社会的受容は、中学、高校の子供たちにとって非常に重要である。彼らは生活のために彼らの社会的地位の彼らの認識 "のロック"を開始する場所です。

我々は十代の若者たち、それに応答する代わりにそれに反応することによって、これらの問題を扱うことができるようにライフスキルとツールを提供した場合、脳は、状況が起こったときにから選択する複数のファイルを持っているでしょう。残念ながら、私たちは、彼らが将来の使用のために離れて格納するために必要なツールとスキルを与えていない。

人生は、より複雑です。我々は、すべて使用中である。それは家族のために提供するために家庭で働く両親をとります。単一の親がちょうどやりくりしようとしている最大に引き伸ばされます。学校が過密であり、カリキュラムは、悲惨な貧困層であり、そうでない場合。それはあなたの数学と英語のカリキュラムは、標準以下のときに生命科学のような高級クラスに動き回ることは困難である。これらのステートメントはすべてtrueになりますが、教える必要があるかを教えないために弁解の余地はありません。

私たちは子どもたちに、彼らが他の選択肢を作るか、またはそれらの問題に他のオプションを持っているために必要な情報を与えていない。限られた人生経験で彼らが問題解決のために依存する必要があり、すべては、それらが教えられてきたものです。暴力的なビデオゲームはすぐによく学んだ教訓になっています。

このような値、倫理、境界、問題解決と私たちの学校で教えられるように意思決定としてのライフスキルのために不可欠な必要性がある。社会的受容と寛容のプログラムと完全に打ち抜いするいじめのニーズを提起しようと必死に必要がある。

我々はこの問題に対処しない限り、子供たちからの壮大なスケールで多くの暴力を見て期待しています。オダマキ、レッド湖、リバートンと北極では、私達の青年から助けを求める叫びのすべての例です。我々は彼らより良い方法を教えるから選択する多くのオプションでそれらをしなやかにしない限り、我々は全体の生成を失敗している。